Il nostro Istituto Comprensivo cerca di creare le condizioni più favorevoli alla realizzazione di un ideale curricolo verticale aprendo spazi a un progetto educativo unitario e coerente che contempli soggetto e sapere, consideri l'allievo nell'intero percorso scolastico e meglio risponda, dunque, ai bisogni formativi dell'infanzia, fanciullezza e pre-adolescenza.
In questa direzione le nostre scuole rappresentano il luogo dove giocare la sfida della continuità educativa, dove i docenti, collegialmente e responsabilmente coinvolti, ricercano,pur nella specificità dei diversi itinerari disciplinari, una sintesi efficace del lavorare insieme.
La costruzione di progetti educativi integrati tali da garantire la continuità, ma anche la specificità e la diversificazione, apre uno spazio di carattere sperimentale che prevede l'impiego integrato del personale, l'attivazione di percorsi curricolari comuni, lo sviluppo graduale degli interventi didattici, il coordinamento dei sistemi di valutazione. Il nostro Istituto è composto da due scuole dell’infanzia, una scuola elementare e due plessi di scuola media situati in quartieri diversi, perciò non tutti i bambini passano da un livello di scuola all’altro all’interno dell’istituto. Ciò implica a volte la necessità di lavorare con altre scuole cittadine per progetti di continuità nel territorio.
